Складові евристичної діяльності



Структуру евристичної діяльності можна відобразити через зв'язок творчого акту з інтелектуальним процесом. Модель творчого мислення пропонує Я.А. Пономарьов, пояснюючи основну масу фактів, зареєстрованих психологією творчості [6], де творчий акт включається в контекст інтелектуальної діяльності за наступною схемою: на початковому етапі постановки проблеми активна свідомість, потім - на етапі рішення - активне несвідоме, а відбором і перевіркою правильності рішення на третьому етапі займається свідомість. Якщо мислення спочатку логічне, тобто доцільне, то творчий продукт може з'явитися лише в якості побічного. Отже, процес вирішення такого завдання дає як прямі продукти — заздалегідь плановані результати, на досягнення яких спрямована дія, так і побічні тривалі продукти, які спочатку не плануються і виходять автоматично. Прямі продукти рішення завжди усвідомлюються суб'єктом, адже заздалегідь плануються; побічні продукти часто усвідомлюються. Усвідомлення їх зазвичай називають «осяянням» або інсайтом.

На основі свого розуміння творчості як інтелектуальної активності Д.Б. Богоявленська виділяє наступну структурно-рівневу організацію творчого мислення:

· Стимульно-продуктивний (пасивний) компонент — заданий умовами ззовні;

· Евристичний компонент — при виконанні роботи, в рамках заданого суб'єкт шукає додаткові зв'язки і нові закономірності;

· Креативний компонент — суб'єкт «вичерпує» об'єкт пізнання до самої суті, до створення теорії, що пояснює природу факту, закономірності.

Визначення творчості, дане Д.Б. Богоявленської, узгоджується з визначенням Я.А. Пономарьова: «... Інтелектуальна активність — інтегральне властивість особистості, що забезпечує можливість виходити за межі заданої ситуації, діяти поза вимогами ситуації, тобто дозволяє вийти за рамки зовні доцільної діяльності і здійснити власне цілепокладання »[6].

В останні десятиліття експериментальна психологія накопичила величезну кількість фактів, трактування яких сходиться в одному: щоб отримати оригінальний продукт творчості, людина повинна вийти в «більш широкий простір».

Творче мислення — «універсальна пізнавальна здатність» (за Дж. Гилфорду), яка включає процеси перетворення когнітивного досвіду і створення нового. В акті творчого мислення можна виділити провідні характеристики, послідовно виступаючі на кожному етапі цього процесу:

§ На I етапі — аналітична здатність мислення, здатність до аналізу проблеми;

§ На II етапі — сукупність ситуативності, уяви, інтуїції і інсайту як здатності до перекомбінації і синтезу при «високошвидкісній» несвідомій обробці інформації;

§ На III етапі — здатність репрезентувати продукт несвідомої обробки в свідомість («осяяння»);



§ На IV етапі — аналітико-синтетична здатність мислення, здатність провести аналіз отриманого продукту і вторинний синтез (вирішення проблеми) на свідомому рівні.

Евристична діяльність займає сполучне положення між продуктивною діяльністю і діяльністю репродуктивною. Зв'язки, позначені на схемі стрілками переходу, відображають операції, пов'язані із застосуванням евристичних прийомів.

1. Прийом акцентуації. Полягає у виділенні з сукупності об'єктів ключового елемента (групи ключових елементів) з метою зведення даної проблеми до про-проблемі більш вузької, з меншою структурою або з меншою кількістю зв'язків. Виділення ключового об'єкту: ключове слово, ключова величина, ключова конструкція (елементів-тарна фігура, вираз тощо); виділення властивостей: безперервність, парність, симетрія, періодичність, інваріанти, резерви, протиріччя; виділення структури: ранжування,диференціація.

2. Прийом варіювання об'єкта. Полягає в зміні однієї або декількох характеристик вихідної сукупності елементів або зв'язків усередині цієї сукупності. Комбінування: перестановка, переставлення, роз'єднання, перегрупування, реконструкція, склеювання (аглютинація), додавання допоміжного елемента (фігури, невідомого тощо); трансформація: перетворення форми, перебільшення, применшення, «малі ворушіння», перетворення матеріалу і речовини; трансфігурація: заміна іншим об'єктом, переміщення, адаптація, типізація, граничний перехід, розширення (звуження) умов, оцінювання величини.

3. Прийом редукції. Являє собою динамічну дію, що вимагає розширення (звуження) сукупності елементів, що становлять проблему, і встановлення закономірності всередині нової сукупності для переходу до раніше вирішеною завданню. Виділення підзадачі (завдання всередині завдання, елементарної задачі тощо); перехід від частини до цілого; пошук більш сильного або слабшого затвердження; аналогія; пошук подібною завдання (з тим же невідомим, з аналогічним невідомим, з іншим невідомим); розгляд окремого випадку (спеціалізація); узагальнення.

4. Прийом трансляції. Полягає в пошуку інструментарію, що дозволяє за допомогою аналогій перейти до іншої проблеми, через застосування специфічних засобів, таких, як моделювання. Переформулювання; пошук іншого застосування; пере-вод з однієї мови на іншу; побудова графічної моделі; формалізація тексту в модель.
5. Прийом реверсії. Заснований на пошуку в протилежному напрямку, що призводить до заданої умови або ж до виявлення протиріч: доказ «від протилежного»; рух від кінця до початку; критика очевидних рішень.
6. Прийом варіювання умов. Полягає в зміні умов, оточуючих дану сукупність елементів, в результаті чого повинні перестуктуріроваться зв'язку всередині самої сукупності: вирішення проблеми обхідним шляхом; перетворення в часі і в просторі; перетворення руху й сили; включення в іншу структуру.
Загальні евристичні прийоми конкретизуються в спеціальні, а ті в свою чергу - в приватні евристичні прийоми.


6362380120706375.html
6362398868589722.html
    PR.RU™